根据《广东海洋大学建设特色鲜明高水平海洋大学规划纲要》（2015-2020年）要求，认真组织实施“创新强校工程”，落实“质量30条”、“协同创新”、“南海战略”三大行动计划，开展教学改革调研，深化教育教学改革，加强教学建设和管理，促进提高“三能”人才培养质量。主要工作如下：
一、开展教学改革调研，深化教学改革，培育优秀教学成果
1. 进行学分制改革专题调研。为推进人才培养模式改革，探索与学分制改革相适应的管理模式和教学保障机制，借鉴其他高校学分制管理的经验，高秀梅副校长带队前往广州、深圳、汕头等高校进行学分制改革专题调研。教务处拟定调研方案，协助高秀梅副校长统筹教务处、实验室与资产管理处、财务处、教育信息中心、综合服务中心、学生处、团委、教师发展中心等相关职能部门领导和管理骨干参加了调研，为我校下一步学分制改革收集了第一手素材，获得宝贵经验。
2.继续开展教学管理机制体制的创新研究与实践。围绕海洋人才协同培养、大学生创新创业能力培养、优质开放在线课程建设的教学管理、海洋应用型人才培养的教学评估等四个方面进行。2015年上半年发布了《广东海洋大学关于开展卓越人才教育培养计划改革试点工作的意见》，《广东海洋大学院（部）教学工作状态评估方案》、《广东海洋大学本科专业评估工作方案》、《广东海洋大学本科课程教学评估工作方案》、《关于组织修（制）订本科专业课程教学大纲的通知》、《广东海洋大学本科毕业论文（设计）工作管理办法》等系列文件制度，，按研究计划开展具体工作。进一步理顺人才培养要素关系，完善人才培养体系和教学资源配置及教学管理激励与约束机制。
3.加强教育教学改革立项建设，推进教学研究创新。组织2015年度校级教育教学改革项目的申报、评审和立项工作，立项71个校级教育教学改革项目；围绕学校应用型人才培养的关键环节、重点领域，推荐优秀项目申报省级建设项目，组织申报2015年度省级教育教学改革项目，完善项目评审指标，聘请校外专家评审项目，遴选推荐21项省级教育教学改革项目，项目全部获批。
4.开展2014年度教师优秀教研教改论文评选工作，评选140篇优秀教研教改论文，其中一等奖11篇，二等奖40篇，三等奖89篇，学校发文公布表彰。
5.组织校级教学成果奖申报工作。发布校级教学成果奖申报工作通知，指导各教学单位（部门）整合教学建设与改革成果，申报项目。经二级单位（部门）公示推荐，全校共申报56项，完成项目资格审查。9月份组织评审。整合凝练项目，推荐优秀项目申报广东省第八届教育教学（高等教育）成果奖。
6. 赴省内外高校开展调研和研讨交流。4月，学校副校长高秀梅，教务处处长安立龙、副处长张光亚参加2015年广东省高校本科教学工作会议，领会上级教育管理部门工作部署，听取了兄弟院校应用型人才培养经验；此外，教务处领导及业务骨干先后参加“广东省应用型人才培养之创业创新教育论坛”暨“第三届广东省应用型高校教务处长联盟”大会、“全国地方高校UOOC联盟周年会暨MOOC研讨会”、广东在线开放课程建设会议、中国式MOOCs教学研讨会、2015年广东省高校大学英语教学改革与发展学术研讨会、第十五届全国高等农林院校教材建设与管理论坛、广东省高等学校教学管理学会教材建设与管理专业委员会成立大会暨教材建设与管理研讨会等系列研讨会，从会上获悉兄弟院校应用型人才培养经验和好的做法。我校代表受邀在相关会议上做《地方高校全程渗透协同培养学生创新能力的改革与实践》等专题报告，交流我校人才培养经验。
7.总结近10年学校教学建设和教学改革成果，完成学校2005-2015年校史（教育教学部分）文字稿草拟和校史展板材料整理制作工作。
二、做好本科教学质量与教学改革工程项目、“创新强校工程”教学类项目的申报、验收及日常管理工作
1．认真组织2015年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目申报工作。组织项目申报布置会议，组织专家对项目申报书进行指导修改，严格评审、公示等程序，所推荐的27项质量工程项目全部获批。
2. 组织广东省卓越教师培养计划改革项目申报工作。根据《广东省教育厅关于开展广东省卓越教师培养计划改革项目申报和遴选工作的通知》（粤教高函〔2015〕49号）的要求，认真组织了卓越教师培养计划改革项目的申报工作。经单位推荐、职能部门审查、校内公示无异议等环节，推荐我校《地方高校卓越中学音乐教师培养模式的探索》和《卓越中学语文教师培养》两个项目申报广东省卓越教师培养计划改革项目。
3.组织以往教学质量工程项目的验收工作。根据《广东省教育厅关于开展省“教学质量与教学改革工程”建设项目2015年度验收工作的通知》（粤教高函〔2015〕40号）的精神和要求，开展我校质量工程建设项目2015年度结题验收工作。起草验收方案，发布验收通知，组织完成了历年来建设期限已满的各级“教学质量与教学改革工程”建设项目的校内结题验收工作，本年度共29个省级及以上质量工程建设项目参加验收。校级项目以自查为主。经项目组自查、学院审核、职能部门形式审查、校内外专家评审，“食品科学与工程”等25个项目通过校内结题验收，“基于校园网的大学物理虚拟实验室的建设”等4个项目暂缓通过。根据专家组验收意见组织相关项目完善相关材料，并根据省厅要求完成后续省级验收申报工作。
4. 完成教学质量工程以及“创新强校工程”教学建设项目的日常管理。包括项目经费下达、年度绩效考核、项目经费使用审核、结题验收。会同规划与法规处、财务处，做好2014年和2015年度学校教学类省奖补资金支持建设项目及经费分配及划拨工作。
5.发布《关于组织申报2016-2018年省级财政资助教学类规划项目的通知》，组织相关单位部门完成2016-2018年省级财政资助教学类规划项目申报工作。
6.完成我校2014年度创新强校工程专项资金自查（教学类）情况总结报告。
7.组织完成广东省教育厅、广东省财政厅开展2015年上半年高等教育“创新强校工程”考核工作中关于人才培养和机制体制改革两部分的自评报告及相关支撑材料的填报、整理工作。
8.拟定《广东海洋大学高水平大学建设总体规划》、《建设高水平海洋大学实施方案》、《特色鲜明高水平大学建设方案》、《高水大学重点学科建设任务》、《“一本专业”建设方案》等重大建设规划中涉及人才培养改革等内容，报学校统稿。
9.完成广东海洋大学建设高水平大学2015-2020年项目资金预算，填报规划表-统计（教学类项目部分）。
三、申报新专业，加强专业内涵建设
1. 增设海洋特色和应用特色专业（方向），优化专业结构体系。根据学校“十二五”学科专业建设规划和高水平海洋大学建设规划，组织相关教学单位申报林学、播音与主持艺术、海洋资源与环境、水生动物医学、生物科学、遥感科学与技术6个本科专业，园林专业申请设置风景园林方向。经职能部门资格审查、校内外专业论证审核、学术委员会审议投票、校长办公室审定、公示，向教育部申报林学、播音与主持艺术、海洋资源与环境、水生动物医学、生物科学5个专业。
2.增设一批省级综合改革试点专业建设项目，切实加强专业内涵建设。新增园林、船舶与海洋工程、法学、社会学4个省级专业综合改革试点建设项目，新增省级“海洋水产特色的” 食品类应用型人才培养示范基地。支持相关专业依托国家级、省级、校级专业综合改革试点（应用型人才培养示范专业、示范基地等）、创新人才培养实验区、协同育人平台等重大质量工程建设项目，开展应用型人才培养模式改革，实施“卓越海洋人才培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”和“卓越文科人才教育培养计划”。发布《广东海洋大学关于开展卓越人才教育培养计划改革试点工作的意见》，指导动物科学、食品科学与工程、机械制造及其自动化等专业制订卓越计划人才培养方案，以上专业通过设立“卓越计划”试点班，成立校企合作委员会，召开教学改革研讨会，与相关行业企业深度合作建立切实的校企协同创新人才培养模式，大胆开展应用型人才培养。对其他专业的改革建设起到引领示范作用。
3.实施战略性新兴产业专业建设计划。生物技术、能源与动力工程两个专业获批2015年广东省战略性新兴产业专业建设计划立项建设。继续支持海洋技术等相关战略性新兴产业专业建设和发展。
4. 编制人才培养方案分册，完成部分人才培养方案校对工作，交付印刷人才培养方案总册及分册并予以发放。
四、加强课程教材建设，引进利用校外优质慕课
1.加强“六课堂”建设。第一课堂重点鼓励理论教学创新，强化启发式与互动式教学；第二课堂重点支持实验课、实习（设计）课开展改革，建立包括自主学习、专项训练、总结交流和专题讨论等环节的学思结合、知行合一的课内实践教学模式；第三课堂活动重点开展校园文化和创新实践活动，强化学生素质培养；第四课堂依托实践教学基地，重点开展校外专业实践和社会实践；第五课堂重点支持各单位及专业实施海外研修计划，支持教师和学生赴境外知名大学学习和交流；第六课堂以精品课程为载体，重点打造优质网络教学资源平台，推动MOOC和混合式教学改革，提高学生自主学习能力。
2. 组织修订课程教学大纲。发布《组织修（制）订本科专业课程教学大纲的通知》，组织制（修）订课程教学大纲和课程考核大纲，突出对课程考核标准的研制及过程性考核，要求各课程要建立包含课堂考勤、作业、课堂讨论、平时小测验、实验和期末考试在内的课程考核体系，避免一次考试定成绩。降低期末考核成绩比重，提高平时考核比例，要求大学英语、高数、物理、化学类等公共课和全校性学科基础课实施期中考试。要求教学大纲的修订要固化已有教学改革成果，完善课程教学质量标准。
3.加强精品课程建设。修订《广东海洋大学精品资源共享课建设管理办法》，完善精品课程资源建设及持续利用的机制。新增《水生生物学》等7门省级精品资源共享课。重点支持公共课、学科基础课和专业核心课开展课程资源建设和教学改革。支持原有校级精品课程改造升级为精品资源共享课。
4. 继续引进校外优质慕课资源。组织5300名学生修读智慧树网、全国地方高校UOOC联盟及超星尔雅慕课平台共享的由北京大学、中国科技大学、南开大学、深圳大学等开设的《高等数学》、《公共关系》等24门优质慕课课程，配备35人次教师担任慕课辅导教师。通过引进校外优质慕课课程资源，支持教师开展翻转课堂教学模式改革，探索研究式、启发式、讨论式、案例式教学模式，引导学生通过网络开展随时随地地自主学习。
5. 筹建课程教学资源中心。开展课程中心和考试管理平台筹建调研，拟引进课程建设平台和考试管理平台，建设优质课程教学共享资源网和基于网络的课程考试平台，形成具有我校特色的满足学生学习需要的优质网络课程教学资源、课程网络考试平台。
6. 加强教材建设与管理工作。组织2015年度中华农业科教基金会教材建设研究项目申报工作，组织申报《〈大学物理〉课自主学习教学模式的构建与应用研究》（负责人：陈春雷）、《大学物理实验课程的研究和教材建设》（负责人：师文庆）、《海藻学课程的研究和教材建设》（负责人：赵素芬）3个教材建设研究项目。开展我校“西方原版教材使用管理”情况调研，贯彻落实国家《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神，着手修订《广东海洋大学教材管理办法》及《广东海洋大学西方原版教材使用管理办法（征求意见稿）》，严格执行课程组统一选订、开课院系教学负责人审核把关、教务处审查确认等教材计划编审程序，落实教材的选用、预订、采购、供应、评价等环节管理责任，确保使用正版、优质教材，加强对西方原版教材管理与审核。
五、加强实践教学建设与管理，培养学生创新创业能力
1. 加强实践教学基地建设。新增广东海洋大学-广西检验检疫局技术中心食品质量与安全实践教学基地等5个省级大学生实践教学基地建设项目。各学院新签订校外实践教学基地协议10余个，校外实践教学基地共计224个，覆盖全校65个专业，覆盖率达91.5%。2015年约有5200多名学生进入基地实习，带队教师也同时在实践基地参加了培训。各学院从合作单位邀请了四十几位专家、学者和工程技术人员来校举办学术讲座、指导校内实践教学。按照《广东海洋大学实习经费管理使用办法》相关规定，协助教师与财务处沟通，做好各类实习相关支出项目的审核报账工作。
2. 开展实践教学环节专项检查。分三个小组分别到航海学院和另外5个本科教学单位抽查毕业实习和非毕业班一门实习课的文字材料，并通过座谈会、问卷调查等方式，向教师、学生了解各学院实践教学情况以及他们的意见和想法，为改进学校实践教学管理工作提供了依据。
3. 向国家海洋局人事司推荐2015年海洋人才港实习实践报名推荐，我校有12位学生获得了实习资格,入选人数在推荐高校中排名第7。
4. 组织大学生创新创业训练计划项目立项及日常管理工作。完成了2015年创新强校工程校级大学生创新创业训练计划项目的立项工作。创造性地按组织方式分为一般个人项目和重点团队项目。一般个人项目由学生个人或小组申报，单一指导教师，项目完成期限为1-2年。重点团队项目则由学院以专业为单位组织申报，由学生团队承担，教师团队指导。项目研究周期为3年，分年度列若干子项目，要求学生必须以第一作者在本学科专业领域中文核心期刊源或国外SCI期刊源发表论文若干篇，学校则加大资助力度，在3年内每年提供3万元研究经费。共申报191个项目（含4个团队项目的12个子项目）参加学校遴选，经相关程序，立项建设《养殖池塘生物废料自动吸附船的研制》等154个大创项目。同时根据《广东省教育厅关于报送2015年度国家级省级大学生创新创业训练计划立项项目的通知》（粤教高函〔2015〕82号）的要求，推荐其中40项为国家级项目，60项为省级项目。
2015年上半年共有22个大创项目申请结题，其中10个国家级、11个省级和1个校级，公开发表论文17篇，申请专利13项。
5.向省教育厅推荐第八届全国大学生创新创业年会候选项目。根据省教育厅的有关要求，从2012-2014年度国家级大创结题项目中推荐了3篇已公开发表的学术论文，分别是工程学院戴霖筒靴的《基于马尔科夫模型的港口吞吐量预测》（指导教师李志强）、农学院叶伟庆同学的《4株海洋红酵母分离鉴定及其代谢产物分析》（指导教师徐春厚）和水产学院郑晓婷同学的《莫氏马尾藻(sargassumcclurei)对氮和磷吸收的研究》（指导教师黄翔鹄）。7月24日教育厅公布了我省高校入选年会项目名单，我校推荐的3篇论文均未能入选，这在一定程度上反映了我校的成果水平还有待进一步的提高。
7.支持学生开展学科专业竞赛活动。按专业大类立项资助9个学院25个学科专业竞赛项目及19个子项目，选拔和培养优秀学生参加教育部、省教育厅及各行业举办的省级以上竞赛。上半年学院组织学生参加各级学科竞赛活动21个，获得国际赛事一等奖1个、二等奖2个、三等奖4个、入围奖2个，国家级竞赛特等奖2个、一等奖13个、二等奖36个、三等奖76个，获得省级、华南赛区及行业竞赛一等奖9个、二等奖11个、三等奖36个、优秀奖4个以及“优秀组织高校奖”等其他奖项4个。其中，首次组织5支队伍参加美国（国际）大学生数学建模竞赛，全部获奖：荣获国际一等奖（Meritorious Winner）1项、国际二等奖（Honorable Mention）2项、国际三等奖（Successful Participant）2项；工程学院工业设计系首次组织学生参加瑞典2015年伊莱克斯Design Lab设计实验室大赛，学生方庆华凭借作品《Baby Washing Machine》（指导老师：黄天杨）入围100强（中国大陆仅四件入围），该系师生另一作品《Disposable Packing Up》（作者：黄天杨、汪新旺、孙增尧、董建波）也入围2015年德国IF概念设计奖（世界最具权威的三大设计奖项之一）；信息学院的梁浩辉、田明积、杨湛三位同学参加了第六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛本科组Java程序设计、嵌入式设计与开发、电子设计与开发三个赛项的全国总决赛，获全国三等奖，实现我校在该项赛事全国奖项零突破；信息学院谢仕义教授、王骥副教授指导的双百工程学生陈漫加、谢日波、招文桃组成的参赛队伍凭借作品《旅行助载系统》荣获第十届“毕昇杯”全国电子创新设计暨物联网应用系统设计竞赛全国总决赛一等奖；有107名学生获2015年全国大学生英语竞赛各级奖项：特等奖2名，一等奖11名，二等奖31名，三等奖63名。
8. 加强毕业论文（设计）管理。购置了大学生论文检测系统。组织学院相关管理人员进行了系统使用的培训，并在整个使用过程中随时进行指导，及时解决教师、学生遇到的问题，保障了学生毕业论文检测工作的顺利进行。同时在其他课程论文、作业的管理中推广应用论文检测系统。2015届校本部全日制本科毕业生（含第二学位）共上传并检测论文6042篇，教师结合系统检测结果对学生论文进行指导，提出修改意见，有效限制了抄袭或拼接论文的行为，确保了论文质量。督促学院做好2015届本科毕业论文(设计)选题及成绩统计、质量分析以及工作总结，完成了毕业论文（设计）资料收集、整理工作。组织优秀毕业论文（设计）评选工作，目前结果正在整理中，待公布。
9. 设立海大大讲堂。结合双百班的工作，农、工程、理、文、外国语等学院组织学科带头人及邀请校外专家为双百班学生及全校师生举办学术讲座39次。
10. 促进成立“广东海洋大学大学生学习支持中心”。下一步拟完善组织架构和运行制度，通过开展单独辅导、团体培训、专业讲座、特殊项目等活动，对学生提供专业化的学习指导、咨询和支持。
六、加强教学改革培训，促进优秀教学团队建设
1．组织系列教学改革专题报告会。邀请美国、澳大利亚、加拿大教授专家来校为全校师生做教学改革报告。 4月15日邀请新西兰Lincoln大学Dr. Ravi Gooneratne博士、我校兼职教授作题为“课堂教学技术与学生学习与创新能力培养“的专题报告，4月21日邀请美国田纳西大学王华骞教授作题为“美国大学教学体系与教学方法——以田纳西大学为例”的专题报告，5月25日邀请加拿大北大西洋学院王国贤博士来我校作题为“中加大学教学模式比较”的教学专题报告，加强我校教师对国外先进教学理念及教学方法的学习，加深我校教师对加拿大大学先进的教学理念和教学模式的了解。
2.支持教师参加校外教学研讨和交流，学习先进教育教学理念。共约支持20人次教师分别参加2015年广东省高校大学英语教学改革与发展学术研讨会、广东省教师教育人才培养模式改革与创新研讨会、广东省“在线开放课程建设工作研讨会”、智慧树网组织的高校共享课程实践夏令营等，帮助教师更新教学观念，学习兄弟院校教学改革经验。
3.组织各教学单位开展2015年度教学公开课授课观摩活动，支持17个教学单位35名优秀教师分别开展公开示范课。
4.做好教指委相关工作。组织召开新教学指导委员会首次工作会议，高秀梅副校长主持会议，安立龙处长做了《科学定位，勤奋学习，勇于创新，努力作好我校教学指导委员会工作》的专题发言，要求教指委明确工作职责，把握工作重点，做好学习、专题调研、审议、评估审定等工作，指导本单位开展教学工作。支持协助农学院组织广东省本科高校植物生产类专业教学指导委员会全体委员工作会议。
5.向广东省教育厅推荐我校陈刚、高秀梅教授为第二批普通高等校本科教学工作院校评估专家候选人。
6.新增“食品微生物学课程群教学团队”4个省级优秀教学团队建设项目。支持教师以专业或课程为抓手组建教学团队促进教学改革与建设。
7．完成21名教师的任课资格审查工作和29名新聘教师的试讲聘用工作（高教室参加新聘教师的试讲聘用工作共95人次）。
七、深化人才培养模式改革
1.以实施“卓越计划”为抓手进一步深化应用型人才培养模式改革
（1）加强对以往（2015年前）获批立项的国家、省特色专业，省级综合改革试点专业以及校级应用型示范专业的绩效管理，督促每个项目编制年度计划，按期实施项目，在总结上一年度应用型人才培养经验的基础上，进一步深化应用型人才培养模式改革。
（2）支持新增的法学、社会学4个省级专业综合改革试点建设项目和新增的生物技术、能源与动力工程两个省战略性新兴产业专业建设计划专业，完善建设方案，开展综合改革。
（3）深入实施卓越海洋人才培养计划。学校发布实施《广东海洋大学关于开展卓越人才教育培养计划改革试点工作的意见》，指导水产养殖学、动物科学、园艺、食品科学与工程、机械制造及其自动化等卓越计划试点专业完善卓越人才培养方案，建立校企合作委员会，与行业企业共同研讨课程教学标准。水产养殖学、食品科学与工程、食品质量与安全、动物科学、园艺、机械制造及其自动化、计算机科学与技术等7个专业各开设“卓越计划”试点班共计201人。
（4）学校组织召开相关专业卓越计划人才培养研讨会：
今年3月16日，食品科技学院组织召开2014级食品类专业卓越农林人才实验班开班典礼暨师生座谈会。宣布2014级“食品专业卓越农林人才实验班”成立并向同学们表示祝贺，并就实验班成立的背景、卓越农林人才培养平台的内涵、学校学院的政策和措施及对实验班同学的要求等四方面进行讲解。
6月28日，学校组织召开教育部首批卓越农林人才培养计划试点专业——动物生产类专业校企合作委员会成立大会暨首届校企合作培养高素质应用型人才研讨会，会议邀请正大、温氏、通威、恒兴、粤海、科泽、雅琪、英维、瑞鹏等20多家知名企业高管参加会议，围绕“现代畜牧业企业发展与应用型人才培养”和“大学专业学习与人生发展”两个主题开展研讨，与会的20多家饲料、养殖、种苗和动物疫病防治等领域知名企业与我校签订协议，成为首批广东海洋大学动物生产类专业校企合作委员会成员单位。委员会审议了“广东海洋大学教育部首批卓越农林人才培养试点专业培养方案——动物科学专业卓越农林人才培养方案”，对进一步完善培养方案提出了意见。我校动物生产类专业校企合作委员会为学校与企业紧密合作，开展人才培养、科学研究和社会服务搭建了重要平台，对提升了我校动物生产类专业服务行业、服务社会的能力，拓展人才培养和科技成果转化途径将发挥重要作用。
7月3日-4日，广东省本科高校植物生产类专业教学指导委员会（以下简称教指委）全体委员工作会议在我校召开。全省13家高校、科研院所等共24名代表参加了会议。会议由我校校长、教指委主任委员叶春海教授主持。会议研讨了植物生产类专业人才培养标准，就植物生产类专业在人才培养方案制定、课程体系设置、专业方向凝练、短学期设定、学分制改革、教师外聘、校企合作协同育人等方面交流了经验。会议的召开为我校园艺、园林等卓越计划专业创新人才培养提供良好经验借鉴和启发。
2. 推进“双百工程”拔尖创新人才培养模式改革。
（1）实施“双百工程”创新实验班基础教育培养方案，落实教学任务。督促各教学单位严格按照有关文件规定，完成了2015春季学期双百班的开课任务，配备符合条件且教学效果良好的教师。为2012级开设了方向特色课。学术型班级方向特色课：根据全国研究生统考和联考的要求，开设了数学辅导课程和综合英语课程，化学辅导课程由理学院安排，在2015秋季学期开设。依据全国研究生考试大纲制定教学大纲并实施教学。思想政治理论由于师资力量不足，学生积极性不高，取消开课。管理型班级方向特色课：设申论、行政能力测试、公务员面试技巧三门课程，由于师资力量不足，学生积极性不高，取消开课。取消的课程，改由学生自学，学校为每一位参加了研究生入学考试或公务员考试的学生资助300元资料费。结合实施卓越人才计划学院和专业的具体安排，调整了2015级双百班的分班方案，开设7个教学班，落实了教学计划和开课任务。
（2）开展学生素质拓展训练。在班主任指导下，11个班级开展各1次素质拓展集体活动。由学生集体筹备、策划，撰写活动计划，送学生处批准、双百办备案后实施，活动结束后提交了总结材料，并持有效单据到财务处核报活动经费。
（3）举办专题学术讲座。农、工程、理、文、外国语等学院组织学科带头人或邀请校外专家为双百班学生及全校师生举办学术讲座39次。
（4）做好第二届双百班毕业生相关工作。及时完成2011级双百学生《专业导论》、《形势与政策教育》、《青年学生健康教育》、《军事理论》和《大学生职业发展与就业指导》等课程的成绩录入与学分认定工作，确保了毕业资格审查工作的顺利进行。为158名“双百工程”创新实验班应届毕业生颁发了优异本科毕业生荣誉证书。组织评选出46名“双百工程”创新实验班优秀毕业生并予以表彰。
（5）加强双百班教学质量监控工作。会同教师教学发展中心按照“双百工程”任课教师课堂教学效果评估工作方案组织实施，通过督导听课的方式，帮助“双百工程”任课教师改进教学方法，进一步提高双百班教育教学质量。加强对学生导师的组织和管理，督促导师要认真履行职责，加强对学生学习、创新实践（管理实践）和生活的关心与指导，要求导师与学生每学期见面辅导（指导）次数不少于3次。督促班主任每学期至少要开3次班会，指导一项素质拓展活动。核算了双百班授课教师工作量，做好导师工作考核和工作量核算。
3.推进复合型人才培养模式改革
（1）组织修订第二专业、双学位专业教学大纲，完善教学质量标准和考核标准。
（2）支持国际经济与贸易、工商管理、会计学、经济学、行政管理、英语、法学、视觉传达设计、汉语言文学（高级秘书方向）等9个双学位专业开展招生工作，完成了2015年双学位、第二专业招生的前期工作。
（3）并加强“双学位、第二专业”教学质量的监控，完善“双学位、第二专”课程学分代替公选课制度，积极探索复合型人才培养模式改革。完成了2015届双学位、第二专业685名学生的毕业资格复审工作。我校2015届双学位、第二专业毕业671人，结业14人，毕业并获得学位649人。
（4）积极探索境内外协同培养模式，继续与美国、加拿大、韩国以及台湾、港澳地区等境外知名大学建立协同培养人才机制。本学期选拔了16名（3名赴台湾海洋大学、6名赴高雄海洋科技大学、7名赴佛光大学）学生赴台湾学习半年，7名学生赴韩国学习半年，4名学生赴日本学习半年。
4、推进人才培养模式创新实验区建设。新增“动物生产类专业产学研协同应用型人才培养模式创新实验区”、“水产类专业人才培养模式改革实验区”2个省级人才培养模式创新实验区建设项目。推进以往获批的实验区项目建设工作，支持相关单位以实验区建设项目形式，出台改革方案，就课程设置、课程教学、实践教学以及教学资源配置大胆改革，探索个性化人才培养模式。组织“‘三能’应用型海洋人才培养模式创新实验区”、“‘双百工程’应用创新型海洋人才培养模式创新实验区”2个省级实验区建设项目及子实验区项目的结题验收，通过验收，促进各相关学科专业明确目标和思路，凝练特色，加快发展。
八、教学运行管理工作规范、有序、高效
1.认真做好综合教务系统建设与管理工作。做好教务系统日常维护。正方教务系统日常运行及故障处理：完成7次正方教务系统升级工作；向正方公司提出近50余条系统问题及需求修改；解决服务器硬盘损坏，完成服务器重新安装系统、数据库等工作；未解决成绩无法正常录入的问题，已与公司协商尽快处理；组织学生进行2014－2015学年第二学期的教学评价，并完成学生评教统。
2. 认真做好教学计划运行管理。组织二级教学单位录入各专业教学计划，做好全校各年级本科教学计划、第二专业、双学位教学计划的录入审查工作，审批教学计划调整表；做好公选课的组织申报及审批工作，发布公选课通知、审核新开课程及任课教师资格、维护公选课网站、做好公选课及公共体育课教学计划的录入及维护工作；编制并发布2015-2016学年校历。
3. 排课、选课、学籍管理有序进行。完成了2015～2016学年第一学期课程的编排工作。优先指定大学英语、公共体育、高等数学、大学物理等公共课及学科基础课的上课时间，编排好这些课程再编排其它专业基础课等课程，最大限度解决了“双百”班所开课程与原班课程上课时间存在的冲突现象，配合了“双百”各项教学的需要，为保证“双百”教学的创新改革和全校课堂教学活动的正常运行创造了重要条件。排课结束后，留出十天时间给教师调整课表，基本满足了所有教师的调课要求。对审批后的教师调课申请进行系统维护。组织和完成了28000余名学生网上选修体育课、公选课、专业任选课的工作，以及调整“双百”班学生个人课表，最大限度满足了“双百”班教学的要求。认真组织学院做好学生注册工作，通过限制欠费学生选课，使欠学费人数降低到最低，较好地协助学校追缴学生欠学费的工作。完成了对“综合教务管理系统”和“学信平台”的在校生学籍异动数据（如休学、复学、学业警告、退学、转专业和转学、变更姓名、出生日期等）维护，保障了学生数据的准确和权威性。完成了2015届5653名本科生及718名专科生的毕业资格复审工作。我校2015届本科生毕业5386人，结业256人，肄业5人，待定6人，毕业并授予学士学位5336人；专科生毕业687人，结业31人。完成了2015届双学位、第二专业685名学生的毕业资格复审工作。我校2015届双学位、第二专业毕业671人，结业14人，毕业并获得学位649人。完成65名学生转专业工作。、为遗失毕业证书的往届毕业生出具毕业证明书及为历届毕业生出具毕业证明。为45名结业生回校学习考试合格后换发毕业证书。对45名在考试中有违纪行为的学生进行了处理。
4.教材及文印管理进一步加强。做好教材征订工作，审核、编制全校教材使用计划，供教材供应商采购教材；组织完成春季学期全校各学生班教材款的核对、结算工作；完成2014届毕业班教材款的结算工作，协助做好毕业班离校手续；起草《广东海洋大学2015～2018学年教材供应服务用户需求》，协助招标与采购中心修改印刷业务的社会化服务招标文件，顺利完成教材供应商招标工作，确保了教材正常供应。
5. 考试管理科学高效。完成了2014～2015学年第一学期学生课程考核不及格共7359人次的补（缓）考工作；根据2015版学籍管理新规定,克服学籍管理规定新旧交替所带来的困难,组织及完成了2011级毕业班学生不及格课程的2833人次的毕业前重考报名和考核安排工作；组织及完成了本学期非毕业班学生不及格课程网上重考报名和考核安排工作；完成了湖光、海滨两校区本科学生本学期所有提前考核课程的组织安排工作和《高等数学Ⅰx2》、《高等数学Ⅱx2》、《经济数学x2》、《大学英语2》、《大学英语4》、《思想道德修养与法律基础》等6门课程的期末统考工作；完成了2015年上半年12340名学生报名参加考试的广东省全国大学英语四、六级（CET4、CET6）考试工作；完成了2015年全国英语专业四、八级统测(TEM4、TEM8）考试工作；完成了2015年上半年全国日语专业四级统测考试工作；组织及完成了2015年上半年学生报名参加考试的广东省成人高等教育学士学位外语水平全省统一考试工作；组织实验教学部完成了2015年上半年广东省全国计算机等级考试工作；完成了678笔学生成绩更改申请的审核及更正录入工作以及学籍异动后的学生成绩调整与更改工作；完成了116笔交流生成绩数据在教务管理系统的转换和录入工作；完成了2014年下半年校内监考工作量的审核及酬金（监考误餐）发放审核工作；组织教务处各科室、各教学单位对校内课程考试进行了60余次的巡考检查；本学期正式启用“学生自助服务系统”，使学生不受时间等限制自主打印中文在校证明和中文成绩单，享受到该系统带来的便捷服务；指导各单位做好2015届毕业生试卷及成绩等档案的保管工作。
九、质量监控与保障体系建设
1．二级学院教学状态评估工作。对2014年开展的二级教学单位教学评估结果进行充分的分析和研究，《根据教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》、《广东省教育厅关于做好本科教学工作审核评估准备工作的通知》和《广东省高等教育“创新强校工程”考核办法（试行）》的精神和要求，修订发布《广东海洋大学院（部）本科教学工作评估方案》（校教务〔2015〕39号）。
2.专业评估和课程评估。开展了2015年新增学士学位授予专业审核评估工作。4月份根据《广东海洋大学新增学士学位授予专业审核工作办法》（校教务〔2014〕38号）和《广东省学位委员会 广东省教育厅关于普通高等学校学士学位授权审核工作的暂行办法》（粤学位〔2014〕2号）、《广东省学位委员会办公室关于做好2015年新增学士学位授予专业备案工作的通知》（粤学位办〔2015〕4号）等文件精神，按照日常检查评估与专家评估相结合的原则，对港口航道与海岸工程、旅游管理进行评估。学校严格评估，坚持标准，确保质量，根据粤学位函〔2015〕6号文件公布，本年度新增学士学位授予专业港口航道与海岸工程、旅游管理全部通过省学位委员会审核、确认，获得学士学位授予资格。根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）的要求，为加强专业建设，规范教学管理，深化教学改革，建立专业建设和人才培养质量持续提升机制，起草《广东海洋大学本科专业评估工作方案》（教务〔2015〕49号）。在以往精品课程评估的基础上进行全新探索，经充分调、研论证，2015年6月份，起草《广东海洋大学本科课程教学评估工作方案》（校教务〔2015〕48号），组织学院每个专业每年对5-8门课程进行评估。
3．开展课堂教学和实践教学效果评估。完成2014－2015学年第二学期的学生评教工作，评教类型共分：课堂教学、实验教学、课程论文（设计）教学、毕业论文（设计）教学和教材五类，评教人次达30多万。统计并公布各单位学生评教结果，按学院分专业发布课堂教学和实践教学评教报告，指导各单位进一步加强教学管理，督促相关学院帮助学生评教分数较低的老师查找问题，改进教学工作，提高教学质量。修订《广东海洋大学学生评教实施办法》（校教务〔2015〕5号），更加公正、合理地对任课教师的教学质量进行评价，科学合理的利用学生评教数据，对进一步调动教师教学积极性，及时收集学生对所授课程的意见和建议，不断改进教学工作，提升教学能力，增强课堂教学效果，具有重要作用。学校发布实施《广东海洋大学教师教学质量评价与管理办法（试行）》（校教务〔2015〕6号），规范了教师各类课程教学行为，加强了对教师教学质量管理，加大了教师奖励力度，建立了与教学质量挂钩的约束与激励机制，保证了教学质量。
4．开展教学质量优秀奖评选工作。组织评审2014年广东海洋大学中水（CNFC）教育基金优秀教师奖，组织完成教学先进单位评选工作，完成2015届优秀毕业论文（设计）的评审工作，完成教师职称晋升教学质量与教学效果审核工作。
5．狠抓常规教学检查。深入教学一线了解教师上课情况和学生的出勤情况，坚持开展课堂巡查，保证课堂教学的正常秩序。组织开展开学初、期中和专项教学检查，加大节假日前后检查力度，及时汇总教学检查信息，通报检查结果。本学期共组织了108次教学检查，对学生迟到、旷课及教师提前下课等现象及时向学院发整改通知，限期整改。此外，为维护正常教学秩序，结合学校“学风建设活动月”工作要求，加强教学过程监督和监控，第五周组织力量对湖光校区和海滨校区的课堂纪律情况进行了专项检查。检查活动由教务处领导带队，组成九个检查小组，共100人次深入教学楼对迟到学生进行实名登记，并对到课率低于80﹪的课堂进行登记，并对到课率低于80%的课程进一步跟进检查督促其整改。
自第十五周起狠抓实践专项检查工作，每学期组成5个检查小组，由教务处领导亲自带队深入各学院开展实践专项检查工作。对全校实验现场教学、毕业生毕业论文答辩、实践环节材料归档及试卷评阅情况进行了检查，对存在问题要求学院及时整改，同时召开教师、学生座谈会，广泛听取师生意见和建议，不断规范实践各个环节，提高人才培养质量。
6．认真执行领导听课制度。根据《广东海洋大学领导听课制度》通知相关规定，通过发短信等提醒领导深入课堂听课，评价课堂教学效果，交流教学经验，促进教师改进教学方法，提高教学水平。上半年，全校各级领导听课共1065次，根据结果统计，80﹪以上领导完成听课次数。
7．认真做好船员教育和培训质量体系相关工作。认真开展体系外审和内审工作，总结体系在教学方面实施的成效，并对不符合项、建议项整改。对现有D/2版体系文件《质量手册》、《程序文件》、《岗位指导书》进行细致、认真地校对，共完成3个不符合项和22个建议项的整改以及船员教育和培训质量体系年度工作总结等工作。
8．认真做好综合教务系统建设与管理工作。做好教务系统日常维护。正方教务系统日常运行及故障处理：完成7次正方教务系统升级工作；向正方公司提出近50余条系统问题及需求修改；解决服务器硬盘损坏，完成服务器重新安装系统、数据库等工作；未解决成绩无法正常录入的问题，已与公司协商尽快处理；组织学生进行2014－2015学年第二学期的教学评价，并完成学生评教统。
9．加强实时监控，做好教学信息员工作，2015年3月收集并整理教学信息员提交的工作总结，2015年4月制作及发放教学信息员工作证，及时回复广海大教学信息员QQ群中学生提的各种问题，并及时向教学信息员们发布最新的教学信息。
