2017年教务处在学校党委的领导下和学校各部门、学院的配合下，认真学习党的十九大精神，认真贯彻落实本科教学与专业建设规划，组织实施“创新强校工程”和本科教学质量工程，组织开展本科教学审核评估工作，加强教学基本建设，深化教学改革，创新人才培养模式，完善创新创业教育和教学质量评估与保障体系，继续推动以学分制为核心的教学管理和保障体制改革，努力提高人才培养质量。
一、稳步推进人才培养模式创新
1.稳步推进应用型人才培养模式改革。贯彻实施《广东海洋大学关于开展卓越人才教育培养计划改革试点工作的意见》（校教务〔2015〕71号），实施卓越人才培养计划，制订卓越班人才培养方案，修订教学大纲，完善人才培养的机制体制，12个专业共设立“卓越计划”试点班33个共748名学生，与相关行业企业深度合作建立切实的校企协同创新人才培养模式。
2.积极推进复合型人才培养模式改革。实施《广东海洋大学第二专业和双学位人才培养模式实施办法》（校〔2010〕17号），在英语、法学2个专业开展双学位、第二专业教育，加强“双学位、辅修专业”教学质量的监控，完善“双学位、辅修专业”课程学分代替公选课制度，积极推进复合型人才培养模式改革。2017年双学位、辅修专业招生251人，毕业并获得学位353人。
3.扎实推进拔尖创新型人才培养模式改革。根据学校学分制改革人才培养方案修订意见及“双百工程”拔尖创新人才培养方案，改革2017级双百班组班方式，学院内按学科大类跨专业选拔优秀的学生，组建“双百工程”创新实验班，共组建双百班组班33个。2017届“双百工程”创新实验班学生177人毕业，49人参加了全国研究生入学考试，其中33人被国内19所高校录取，升学率为18.6%，比上年提高了1个百分点，另有3人取得国外大学入学资格；52名学生获评为创新实验班优秀毕业生。
二、大力加强专业建设
1.制订《广东海洋大学专业建设与管理办法》，建立专业预警与撤销调整的动态机制，进一步明确专业建设与评估要求。新增应用气象学、应用化学2个本科专业，全校本科专业达75个。申报设置机械电子工程和材料成型及控制工程2个专业。新增《建筑环境与能源应用工程》《汉语国际教育》2个省级特色专业建设点，省级以上优势特色专业达到26个，占全校专业总数的34.7%。
2.组织开展专业认证工作调研，编制“十三五”专业认证规划。组织校级以上（含校级）立项建设示范（优势）专业制定专业认证规划，并报送广东省教育厅。
三、推进课程和教材建设
1.制订《广东海洋大学“十三五”课程建设与教学改革规划》。加强教学团队、课程教学资源和教学基本条件建设，推进教学方式和方法改革，创新教学模式，完善课程教学管理机制，培育优质精品课程，将思想品德教育、创新创业教育和素质教育贯穿于课程教学全过程。实施“精品资源共享课程培育工程”“公共课程优质教学资源建设工程”“专业核心课程建设工程”，引进国内外优质课程，培育本校优质特色课程。
2．获批省级应用型人才培养课程2门、省级精品资源共享课程4门，学校省级精品开放课程达33门。立项校级创新创业教育课程4门、应用型人才培养课程6门。引进校外优质MOOC资源35门，供8262人次学生修读，网络自主学习。
3. 推荐获批农业部“十三五”国家规划教材9部，立项校级规划教材4部。根据上级教育主管部门要求，对我校“马工程”使用情况进行排查，并及时上报。组织全校境外教材使用情况审查，按要求上报广东省教育厅备案。
四、加强教学研究与改革
1.继续推进学分制改革。组织全校75个本科专业、卓越计划专业和“双百工程”实验班培养方案修订，邀请省内17所高校120名同行专家对专业培养方案进行通讯审议，各专业根据专家意见进一步修改完善方案。
2.组织教育教学改革项目立项。立项校级教育教学改革项目102项，获批省级教育教学改革项目19项，获批省新工科研究与实践项目2项。
3.举办全校性教学改革专题报告会二场.编辑出版教学改革论文集三部， 出台《广东海洋大学优秀教研教改论文评选暂行办法》，表彰奖励2016年度优秀教研教改论文133篇。征集广东海洋大学本科课程创新创业教育案例20余个。
4.组织申报第八届广东教育教学成果奖（高等教育）8项。其中，《以产业需求为导向的卓越海洋人才协同培养的研究与实践》《地方高校涉海专业全程渗透协同培养学生创新能力的改革与实践》两个项目获得省级成果奖一等奖。
5. 2017年度立项校级质量工程暨“创新强校工程”教学类项目5类12项。推荐并获批4类8项省级教学质量工程建设项目。征集2018-2020年高水平大学本科教学类建设项目286项。
6.召开教学工作会议，以“以审核评估为契机，加强内涵建设，全面深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，加快建设特色鲜明的高水平海洋大学”为主题，组织全校教职员工认真学习领会国家和广东省教育发展规划，总结2015教学工作会议以来我校教学建设、教学改革与教学管理工作的经验。结合本科教学工作审核评估工作，安排部署教学工作，努力提高人才培养质量。
五、加强实践教学管理
1.加强校内外实践教学基地建设。新增1个校级和1个省级立项建设校外实践教学基地。组织开展了校内实践教学基地申报及评审工作。确定“大气科学实践教学基地（校园气象台）”等7个校内实习教学基地、“食品科学与工程校内创新实习教学基地”等5个校内创新实习基地为2017年度校级校内实践教学基地。
2.组织国家海洋局人事司关于开展2017年海洋人才港实习实践报名推荐工作，我校有11位学生获得了实习资格,入选人数排名第8。
3.组织2017届本科毕业论文(设计)选题及成绩统计、质量分析以及总结工作。继续使用大学生论文检测系统，共上传并检测论文6780篇，通过率99%。表彰优秀本科毕业论文（设计）88篇。
4.加强实践教学管理。严格核算实践类课程工作量，加强实习相关支出项目的审核工作，完善实习用表，以进一步明确实习教学任务，完善实习教学环节，做好实习教学的过程控制，确保实习教学任务落实到位。开展实践教学专项检查，每学期组成6个检查小组，对全校实验现场教学情况、毕业生毕业论文答辩情况、实践教学档案材料进行了检查，对存在问题要求学院及时整改，同时召开教师、学生座谈会，广泛听取师生意见和建议，不断规范实践各个环节，提高人才培养质量。
六、推进创新创业教育工作
1.构建创新创业能力培养体系。把创新创业教育融入人才培养全过程，构建了基于“六课堂”（即理论教学、课程实践、创新实践、专业实习、海外研修、网络教学）教学的全程渗透式学生创新创业能力培养体系，促进素质教育、创新创业教育与专业教育相融合；实施大学生创新创业训练计划和校园科技文化活动系列计划，构建了“创新创业基础教学+创新创业专业教学+创新创业模拟+创新创业实践”四位一体、“高校、企业、政府、社会”多方协同育人，突出涉海产业行业特色的创新创业教育模式。
2.完成第四批广东省大学生创新创业示范学申报评审工作。出台《广东海洋大学创建广东省大学生创新创业教育示范学校工作方案》，按计划完成了申报材料撰写、提交、专家校内考察和汇报工作。2018年1月10日，广东省教育厅正式发布《广东省教育厅关于公布第四批广东省大学生创新创业教育示范学校的通知》（粤教毕函〔2018〕3号），确定我校为“第四批广东省大学生创新创业教育示范学校”，并于1月16日在广州举行了授牌仪式。
3.出台《广东海洋大学本科生创新创业实践学分认定管理办法》《广东海洋大学全日制本科生导师管理办法（试行）》。组织学生创新创业实践，将学生参与校内相关活动也纳入计分体系，实施本科生导师制，加强对学生学习和成长的个性化的指导。
4.组织大学生创新创业训练计划项目的评审、立项、结题工作。立项2017年度大学生创新创业训练计划项目176项，获国家级项目40项，省级项目80项。大学生创新创业训练计划项目结题58个，其中国家级18个、省级29个，校级11个。公开发表的论文41篇，其中14篇以学生为第一作者，申请专利12项，申请软件著作权5个，发表作品9个，获各级学科竞赛奖7个。
5.支持开展学科专业竞赛工作。立项资助学科专业竞赛项目24个。各学院组织学生参加各级各类学科竞赛活动54个，获得国际级奖项6个，国家级奖项552个，省级奖项115个。其中，作品“智能词典”参加全国大学生“互联网+”创新大赛暨第四届“发现杯”全国大学生互联网软件设计大奖赛，获全国三等奖，学生获得了年薪6万的实习就业机会 。
6.组织举办创新创业成果展示。在海洋广场、图书馆和兴教楼111室组织了三场创新创业成果展。展出学生参加省部级以上学科竞赛获奖作品等120多项，制作了26块大展板和21幅龙门展示架，展出了一批学生实物作品。
7.组织校内创新创业团队评审工作。立项符合条件的31个本科生团队为2017年度本科生创新创业团队，其中21个为创新型团队、6个为创新创业型团队、1个创业型团队、3个为服务型团队。
七、不断完善学分制管理体系
1.推进2017级学分制管理改革。全面落实《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号），学校修订（制定）了《广东海洋大学全日制本科学生学籍管理规定》《广东海洋大学全日制本科毕业生学士学位授予规定》《广东海洋大学全日制本科生校外课程学分认定管理办法》《广东海洋大学选课管理办法》《广东海洋大学本科生学业预警管理规定》《广东海洋大学本科生课程考核管理规定》《广东海洋大学全日制本科生导师管理办法（试行）》等文件，保证学分制管理的顺利实施。
2.完成本科毕业生免试攻读研究生工作。出台《广东海洋大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作管理办法（试行）》，遴选出58名学生，推荐2018年免试攻读研究生。
3.加强教务系统工作，排课、选课、学籍管理工作有序进行。完成学分制教务管理系统需求及技术指标设计，协助落实系统招标采购工作。做好现有教务系统维护工作，编写《教师网上停调课操作指南》。改革学分制排课办法，最大限度保证了学生能选上核心课程，同时解决了“双百”实验班所开课程与原班专业课程上课时间存在冲突的现象，顺利完成12792门次课程编排、31000余名学生网上选课、学生专业任选课开课、2017级7468名学生通识教育核心课和通识教育拓展课的选课等工作。完成双学位招生、交流生选拔、学籍异动处理、毕业资格审查等工作。2017年开设了英语、法学二个辅修专业。选拔派出10名学生赴台湾学习半年，4名学生赴日本学习半年。批准46名学生转专业。审议2017届本科毕业生毕业及学位授予资格，2017届共6631名本科生，3名专科生，其中，本科生毕业6183人，结业411人，毕业并授予学士学位6141人。组织及完成了2018届硕士研究生、本专科生、成人教育学生约15000名毕业生的电子注册像片拍摄工作。
4.教学计划运行管理有序。完成本科教学计划、第二专业、双学位教学计划的录入审查工作；完成公选课及公共体育课教学计划的录入及维护工作。完成2016～2017学年第二学期和2017～2018学年第一学期两学期约12792门次课程编排工作。
5.认真落实维护校园政治安全六项责任，规范课堂教学管理，严把教材选用关。将教师和学生课堂行为规范制作成宣传板，悬挂于各教学楼明显位置。加强课堂教学管理，确保社会主义核心价值观进课堂。明确教材使用单位任课教师、系（教研室）、学院三级管理责任，严把教材审核关。坚持课堂教学及教材管理月报制度，在11月，做到每天上报。积极协同党委办公室、学生处、教育信息中心、宣传部、马克思主义学院精心组织书记、校长第一课。
6.加强考试管理，积极推进考试改革。完成网络题库与考试系统使用权的合同签订和系统的预安装工作。加强监考培训、诚信考试宣传教育，修改“考场情况登记表”，组织近180场次的巡考检查，抽查学院试卷批改情况，严格成绩更改申请，对50余名考核违纪或作弊学生进行了纪律处分。组织完成17133人次的补（缓）考、6800余人次课程重考、结业生680人次的不及格课程考核及各学院安排的期末提前考和两学期16门课程的期末统考工作。组织33263名学生完成全国大学英语四、六级考试、4837名考生参加英语四六级口语考试、749人次的全国英语专业四、八级统测(TEM4、TEM8）考试、175人次的全国日语专业四级、八级统测考试。完成了2017年广东省全国计算机等级考试和成人高等教育学士学位外国语全省统一考试的组织工作。
7.教育教学管理与教学改革创新等方面成绩突出，为广东省高等学校教学管理改革做出了积极贡献，我校教学管理团队获2017年广东省高等学校优秀教学管理团队，安立龙、张光亚、李毅获2017年广东省教学管理先进个人。
八、扎实推进质量保障体系建设
1.完善专业评估信息反馈与持续改进机制，对66个有学士学位授予权的本科专业进行评估排名，9个专业评估结果为“优秀”，26个专业评估结果为“良好”，21个专业评估结果为“合格”，依据专家反馈意见组织专业整改。修订《广东海洋大学新增学士学位授予专业审核与质量监督管理办法》，休闲体育专业顺利通过省学位委员会审核获批为新增学士学位授予专业。
2.结合学校“创新强校工程”考评工作，组织开展二级学院本科教学工作评估。加大课程评估的组织与落实力度，组织各学院以教学系为单位对300余门课程进行评估，课程评估结果作为教学质量优秀奖评选、精品课程项目申报立项的必要条件依据。
3.组织56万余人次学生对课堂教学、实验、实习、课程设计、毕业实习、结业论文（设计）及教材选用的评教工作，优良率达95％以上，统计并公布评教结果，采取有效措施提高教学水平。优化教学质量优秀奖评选方案，修订教师职称晋升教学质量与教学效果审核条件。组织各类教学先进评选，遴选表彰教学系先进集体9个、第九届教学质量优秀奖21人、优秀毕业论文（设计）88篇。
4.完成《广东海洋大学教学类项目评审标准汇编》，组织校内外专家对我校57个省级质量工程建设项目进行校内结题验收，46个项目通过校内结题验收，11个项目校内结题验收不通过。2014年（含）以前立项建设的省级质量工程项目已全部完成校内验收。学校发文公布结果，对验收不予通过的项目，终止项目建设，收回剩余资助经费，项目负责人限制推荐省级质量工程建设项目申报。2016年度我校34个项目参加省级验收，省级验收结果“优秀”2项，“通过”28项，“暂缓通过”3项，“不予通过”1项，省级验收通过率为88%，居全省前列。
5.教学基本状态数据常态监测。不断完善教学基本状态数据采集与利用机制，组织2017年教学状态数据采集工作，汇总生成我校本科教学状态数据分析报告，为学校教学工作改进提供决策依据。组织各单位部门编制2017年度本科教学质量报告。
6.加强教学检查工作。修订《广东海洋大学教学差错、教学事故认定及处理办法》，完善教学事故教学差错查处机制。组织开展教学检查工作。全年对176次课堂教学状态抽查，共检查694门课堂教学情况，听课444门，试卷检查374门，实验课308门，实习282门，毕业论文424门，师生座谈会122场；组成12个检查小组进行实践教学专项检查；组织全校各级领导听课共1724次。对以上检查中发现的问题及时通报、及时整改。全年对课堂管理不严学生到率低于80%的课堂督促整改32人；处理严重教学事故1人、一般教学事故4人、教学差错1人。
7.完善专业和课程满意度调查机制。启用毕业生网上问卷调查，并根据调查结果生成一份各专业的分析报告。2017届毕业6687人，发放调查问卷6687份，收回有效问卷5566份，调查问卷评价为好占33.09﹪，较好34.04﹪，一般27.58﹪，差5.23﹪。
8.加强船员教育和培训质量管理。根据船员教育和培训质量管理体系的外审和内审工作要求，总结体系在教学方面实施的成效，并对不符合项、建议项落实整改工作。对现有F/0版体系文件《质量手册》、《程序文件》、《岗位指导书》进行细致、认真地校对，共完成1个不符合项和8个建议项的整改。
9.编制第三方评估服务采购预算，贯彻落实党的十九大精神拟定校内外协同质量监控体系构建的专题调研计划，不断完善校内外协同质量监控机制。
九、圆满完成本科教学审核评估工作
1.牵头成立了本科教学审核评估办公室，组织评建办人员10人参加本科教学工作审核评估培训会。
2.制定《广东海洋大学本科教学工作审核评估工作实施方案》（广海大党〔2017〕13号），细化评建任务。组织召开2017年本科教学工作会议暨本科教学审核评估动员大会，编印《2017年本科教学工作会议暨审核评估动员大会学习材料汇编》《广东海洋大学2015本科教学工作会议和2017年本科教学工作会议暨本科教学审核评估动员大会学校领导讲话汇编》，组织各单位（部门）学习并及时召开审核评估宣传动员会，落实评建任务。
3.组织自评报告撰写和支撑材料整理及建档工作。先后发布11份自评报告撰写及修改通知，组织了十余次学校层面本科教学工作审核评估自评报告修改会，历经13次反复修改完善以及5稿的排版印刷，最终定稿。
4.高质量通过审核评估。制定《广东海洋大学本科教学工作审核预评估专家进校工作方案》（校教务〔2017〕73号）、《广东海洋大学本科教学工作审核评估专家进校工作方案》（校教务〔2017〕96号）。制定两轮本科教学工作审核评估校内检查工作方案，组织9个检查组对全校各部门、教学单位进行检查。做好组织协调工作，顺利完成预评估和正式评估专家进校工作，成功总结和凝练了我校办学经验和特色，查找了我校教学工作存在的问题和不足，为我校本科教学建设与改革指明了前进方向。
5.组织审核评估整改工作。组织召开审核评估整改方案起草工作会议，根据教育厅反馈的专家进校审核评估报告提出的问题和意见，对照教育部普通高等学校本科教学审核评估范围确定的审核项目、审核要素，整理形成评建整改任务并分解到相关单位、部门，组织制定本科教学工作审核评估整改方案。
十、加强教学管理队伍思想政治教育、党风廉政责任教育和业务培训
1.加强教学管理队伍学习培训。2017年教务处共派出35人次参加10个国家和省级教学研讨会等会议。
2.以十九大精神为指引，立足岗位努力做好本科教学工作。教务处多次组织学习党的十九大精神，根据校党委的部署，结合教务处工作实际，编制《教务处贯彻落实党的十九大精神开展专题调研形成行动方案的实施方案》。
3.高度重视党风廉政建设，建立了党风廉政建设责任制工作机制。教务处处会议和教务支部会议研究党风廉政建设工作，工作计划和工作总结列入了党风廉政建设的内容。落实党风建设的各项责任目标，建立和完善廉政风险防控制度、内部管理制度和内控机制，全体党员干部在工作认真履行岗位职责，团结协作，爱岗敬业，形成良好的工作作风，按时并保质保量地完成的各项工作。注重提高工作效率和工作质量，在工作中勤思考，提高服务技能，全力做好各项教学、教务服务工作和管理工作。既要坚持原则，按章办事，不徇私舞弊、以权（岗）谋私，又要热情耐心地做好咨询、服务工作。
