广东省高等学校新增专业建设基本要求（试行）
 
一、新增专业建设指标
1．专业设置背景及招生情况     1.1　专业设置背景
                              1.2　招生情况
                             
2．专业建设计划及人才培养     2.1　专业建设计划
                              2.2　专业建设计划的实施
                           ＊ 2.3　人才培养目标及培养模式
                         ＊＊ 2.4　人才培养方案（教学计划）及执行情况
                             
3．教学建设与教学基本条件  ＊ 3.1　课程建设与教材建设
                         ＊＊ 3.2　实验室建设与实验教学
                           △ 3.3　实习实训基地建设
                              3.4　专业图书资料
                              3.5　教学经费
                            
4．师资队伍建设               4.1　师资队伍建设计划及实施
        ＊＊ 4.2　专业师资队伍结构及专业负责人
                              4.3　教师职业道德
                              4.4　主讲教师
                             
5．教学管理与教学基本文      *  5.1　课程教学大纲及执行情况
件建设               
                           △ 5.2　实践教学环节大纲及执行情况
                             5.3　教学档案
       5.4　教学管理规章制度执行情况
                            
6．教学改革、教学研究与       * 6.1　教学改革与教学研究
科学研究             
                            * 6.2　教学方法与教学手段
                              6.3　科学研究
                             
7．教学状态与教学效果       * 7.1　教学满意率与较满意率
                              7.2　知识、能力、素质状况
                            ＊7.3　学风
                              7.4　竞赛获奖情况
                              7.5　优育合格率
                              7.6　等级考试通过率
                             
8．特色项目                  
注：＊＊关键项目；＊核心项目；△高职增加核心项目。
 
 
 
 
 
 
 
二、基本要求
广东省高等学校新增专业建设基本要求
 

一级 指标	二级 指标	等级及要求		结　果
		A	C	A	B	C	D
1． 专业设置背景及招生情况	1．1 专业 设置	新专业申报材料符合实际，论证明确，社会需要调查材料详实，校内建立新专业条件具备	新专业申报材料符合实际，有社会需求调查材料，校内建立新专业条件基本具备
	1．2 招生 情况	招生数符合要求；普本：计划完成100％，按计划数报到率≥98％二级学院：计划完成≥95％，按计划数报到率≥93％高职：计划完成≥90％，按计划数报到率≥80％	招生数符合要求；普本：计划完成100％，按计划数报到率≥95％二级学院：计划完成≥95％，按计划数报到率≥90％高职：计划完成≥85％，按计划数报到率≥75％
2． 专 业 建 设 计 划 及 人 才 培 养	2．1 专业建设计划	专业建设计划科学合理，内容充实，对专业建设有指导作用	专业建设计划基本合理，内容比较全面
	2．2 专业建设计划的实施	专业建设计划实施措施有力，资金投入有保证，成效显著。高职院校有专业（专业类）建设指导委员会，正常开展活动	专业建设已付诸实施，资金投入能基本保证建设需要，有成效。高职院校有专业（专业群）建设指导委员会
	＊2.3 人才培养目标及培养模式	人才培养目标明确，符合社会需要；人才培养模式符合培养目标要求，有鲜明特色	人才培养目标明确，培养模式符合培养目标要求
	＊＊ 2．4 人才培养方案（教学计划）及执行情况	人才培养方案体现培养目标要求，体现知识、能力、素质协调发展，有利于人文与科学素质提高及创新能力、实践能力及创业精神培养，有利于学生毕业后的继续发展；课程及实践环节设置合理，执行情况良好	人才培养方案体现培养目标要求，课程及实践环节设置合理，执行情况尚好
3． 教 学 建 设 与 教 学 基 本 条 件	＊3.1 课程 建设 与 教材 建设	有专业课程建设和教材建设计划，执行情况良好；重视重点课程建设和优质课程建设；重视课程体系的改革和教材内容的更新，教材内容符合专业培养目标要求，必修课优先选用面向21世纪推荐教材或规划教材；重视自编教材建设	有专业课程建设和教材建设计划，有一定效果；教材内容基本符合专业培养目标要求，多数必修课选用优秀（或规划）教材，注意教材内容更新
	＊＊ 3.2 实验 室建 设与 实验 教学	专业基础（技术）实验室及专业实验室已建成，实验室面积及装备能满足学生独立进行实验的要求；实验开出率≥95％，大部分实验室向学生开放；有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例≥80％，效果好；重视实验内容更新，重视学生能力培养	专业基础实验室及专业实验室已初步建成，实验室面积及装备能基本满足学生独立进行实验的要求；实验开出率≥90％；实验室能向学生开放，有综合性设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例≥40％。
	△3.3 实习实训基地建设	有校内实习实训基地，有能满足教学要求的稳定的校外实习实训基地，签有合作协议，实施情况良好。	有校内、校外实习实训基地，能基本满足教学要求。
	3.4 专业图书资料	校图书馆内本专业图书资料和系（二级学院）资料室图书资料能满足专业教学需要。	校图书馆和系资料室专业图书资料能基本满足教学需要
	3.5 教学 经费	学校刊有新专业建设专项经费投入；教学经费持续增长	学校有新专业建设专项经费投入
4． 师 资 队 伍 建 设	4.1 师资队伍建设计划及实施	专业师资队伍建设计划科学合理，措施得力，实施效果显著；师资进修提高有年度计划，积极开展师德教育和继续教育，重视专业负责人和中青年骨干教师培养提高，教师队伍有良好的发展态势。	有专业师资队伍建设计划和教师进修培养年度计划并基本实施
	4.3 教师职业道德	教师严谨治学，从严执教，教书育人，有好的典型事例	教师能努力搞好本职工作，教书育人

 

师资队伍建设	4.4 主讲 教师	专业基础课和专业课每门课至少有1名以上主讲教师，主讲教师高级职称教师比例≥60％（高职≥50％）（特殊专业除外）；教授和副教授都承担主讲任务	专业基础课和专业课每门课至少有1名以上主讲教师；主讲教师高级职称教师比例≥50％（高职≥40％）（特殊专业除外）
5 教 学 管 理 与 教 学 基 本 文 件 建 设	＊5.1 课程教学大纲及执行情况	课程教学大纲规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好	课程教学大纲齐全，执行情况尚好
	△5.2 实践教学环节教学大纲及执行情况	实践教学环节教学大纲及指导书规范、齐全，教学安排合理，执行情况良好	实践教学环节教学大纲及指导书基本齐全，执行情况尚好
	5.3 教学 档案	教学档案（教学日历、教案、教学研究纪录、试卷、学生实验、实习报告、学生实习笔记薄）规范齐全	教学档案基本齐全
	5.4 教学管理规章制度及执行情况	严格执行学校教学规章制度，有结合专业教学和建设的规章制度	能执行学校教学管理规章制度
6 教学改革 、 教学研究与科学研究	＊6.1 教学改革与教学研究	专业教师积极参加教学改革和教学研究，有院级或院级以上立项研究项目（每年至少1项），并取得实际成效；教师公开发表教学研究论文每年2篇以上（高职要求有公开发表的教学研究论文）；有一门课采用双语教学（高职不作要求）。	专业教师积极参加教学改革和教学研究，有院级或院级以上立项研究项目；教师有公开发表教学研究论文（高职不作要求）；双语教学已经起步（高职不作要求）。
	＊6.2 教学方法与教学手段	重视教学方法改革和采用现代教学技术；教师能用启发式教学方法，主要课程实行考教分离；远用多媒体教学的课程数≥30％	重视教学方法改革和采用现代教学技术；教师能用启发式教学方法，运用多媒体教学的课程数≥15％
	6.3 科学 研究	大部分专业教师参加校级以上立项科研，专业有明确科研方向，有科研成果和公开发表的科研论文每年2篇（项）以上（高职要求可适当降低），高职院校专任专业教师参加应用科技研究或技术服务人数比例≥30％	近半数教师参加校级以上立项科研，专业有科研方向和科研课题教师有公开发表的科研论文（高职要求适当降低）；高职院校专任专业教师参加应用科技研究或技术服务人数比例≥15％
	＊7.1教学满意率与较满意率	学生对课堂教学和实践教学的满意和较满意率≥90％	学生对课堂教学和实践教学满意和较满意率≥70％

 

7． 教 学 状 态 与 教 学 效 果	7.2 知识、 能力、 素质 状况	由专业提供报告及有关资料和现场调查，综合评价高			由专业提供报告及有关资料和现场调查，基本达到培养目标
	＊7.3 学风	学生主动学习，勤奋进取，遵守纪律，学习积极性高，考风良好；学生参加课外科技文化活动人数多，效果好			多数学生学习努力，遵守纪律，考风尚好；多数学生能参加课外科技文化活动
	7.4 竞赛 获奖 情况	学生获得省市级竞赛奖或校级竞赛前三名			学生积极参加各种竞赛，并在竞赛中获奖
	7.5 体育 合格 率	大学生体育合格率≥95％			大学生体育合作率≥90％
	7.6 等级考试通过率	外语及计算机等级考试通过率比学校平均水平高10％			外语及计算机等级考试通过率达到学校平均水平
8． 特色项目	对优化人才培养过程及提高教学质量作用大，效果显著，本专业特有的、在学校和社会上有一定影响，得到公认的项目。
评价结果分析
项目分类　数目			优秀	良好		合格		不合格
关键项目＊＊3核心项目＊7（高职加项△2）			A≥8 C≤2	A≥6 C≤3		C≤4		关键项目有1项D或核心项目有2项D或所有项目中D≥4
一般项目　18（高职　　16）			无D	D≤1		D≤4