一、专业基本信息

1. 专业定位

牢记舞蹈专业的办学定位，树立具有时代特征、符合中国国情的高等教育的人才观、质量观、教学观、就业观，以素质教育为基础，以能力培养为核心，以市场和职业岗位需求为基本依据，以就业为导向，坚持走产学研结合的道路，培养适应21世纪国民经济和社会需要的高素质的舞蹈艺术应用人才。打破传统的人才培养模式，树立以提高学生就业能力为目标，利用社会教育资源，走产学研相结合之路，为国家现代化建设培养具有良好职业道德的舞蹈艺术应用型人才。

“高层次”、“高水平”教师队伍的建设，是推进教学特色的生成与教学质量竞优的基础，亦是促进各学科、各专业建设与发展的先决条件。

2. 培养目标

本专业培养具备舞蹈编导专业基本理论和知识，掌握分析舞蹈作品的方法和创编、表演舞蹈作品的技能，能在专业文艺团体、艺术院校、科研单位等相关部门从事舞蹈编创、晚会策划、执导及理论研究等工作的应用型高级专门人才，为深造打下基础。

培养目标1：具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想。具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。

培养目标2：具有终身学习与专业发展意识，了解本专业的发展现状和趋势，把握学科基础、前沿和特色，能够根据时代发展需求，制定并实施学习与职业生涯规划，有效管理时间。具有较强的自我完善、自主发展的愿望和自主学习能力，具有较强的反思能力和创新能力，具有发现、分析和解决问题的能力，具有清晰思考和用舞蹈创作来准确表达的能力。

培养目标3：至少掌握一门外语，具备良好的计算机应用能力。

培养目标4：熟练掌握专业技术知识。系统地掌握舞蹈学科的基础理论、基本知识和基本技能，具有较高水平的专业技能，能够独立创造舞蹈作品中的人物形象。有较好的的舞蹈创作与编排能力、艺术审美能力以及艺术实践综合运用能力，同时具有一定的社会文艺活动的组织能力与创作能力。拥有较高的文化素养和艺术审美品味，具有追求卓越、精益求精的精神。

培养目标5：具有良好的团队协作精神，具备团队合作沟通的能力。具有较强的专业创新精神，能够将本专业所学到的知识、技能合理运用于更广阔的领域。

3. 培养规格

通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质的教育。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：

（1） 具备舞蹈编导专业基本理论知识，掌握分析舞蹈作品的方法和创编、表演舞蹈作品的技能；

（2）具有舞蹈编导的基本能力；

（3）了解舞蹈编导专业的前沿理论、应用前景和发展动态；

（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法．具有一定的理论研究和写作能力；

（5）了解我国的文艺方针、政策和法规；

（6）了解艺术创作和理论的现状与发展动态。

4. 课程体系

（1）主干学科：

音乐与舞蹈学。

（2）专业核心课程：

舞蹈基本技术与技巧、舞蹈编导技法、舞蹈结构、舞蹈创意、舞蹈理论与作品赏析、即兴舞、舞蹈教学法、舞台导演、导演与剧目排练等。

（3）主要实践性教学环节：

学生舞台实践、社会艺术实践。

（4）主要专业实验：

文艺团体演出。

教学计划安排

（1）学制：

基本学制4年，学习期限3-8年。

（2）毕业学分要求：

课内总学时 2640 学时，综合实践周数 33 周，总学分 165 学分。

5. 师资队伍

1、师资队伍数量与结构

舞蹈系坚持人才是第一资源的发展理念，切实加强师资队伍建设。坚持“培养、引进、稳定、提高”相结合的队伍建设方针，正确处理好师资队伍“规模、结构、质量”的关系，充分发挥教师聘任制的调节作用，保证学科专业带头人由艺术教育和艺术表演方面具有丰富经验的艺术专业人才组成。教师队伍实行优胜劣汰，不断加大人才引进力度，使舞蹈系师资队伍的规模、结构、和质量均呈现出良好的发展趋势。

（1）整体结构状态

从职称和学历结构来看，我系教授、副教授及研究生学位的教师与教师总数的比例合理，目前具有高级职称教师占教师的比例为38%,从年龄结构来看，目前我系教师以中青年教师为主，35岁以下、35-45岁、45-55岁教师的比例分别为17%、54%、4%和25%,教师队伍年龄结构合理，年轻而富有活力。

（2）发展趋势

加强职前培养、入职培训和 在职研修，完善访问学者制度，探索建立专任教师学术休假制度，支持高校教师 参加国际化培训项目、国际交流和科研合作。支持高校教师参与基础教育教学改 革、教材建设等工作。并且深入推进高校教师职称评审制度、考核评价制度改革，建 立健全教授为本科生上课制度。

2、主讲教师

（1）主讲教师资格

我系教授、副教授及研究生学位的教师与教师总数的比例合理，目前具有高级职务教师占教师的比例为38%,从学缘结构看，舞蹈系24名专业教师中，为国内著名艺术团体、艺术院校和国外艺术院校各专业毕业的，这是来源广泛的学缘结构，是优化的学缘结构，有利于舞蹈系科研梯队和人才建设，有利于舞蹈系的教学发展。目前持有教师资格证的教师占总教师人数的比例为100%。

（2）教授、副教授上课情况

我系所有的教授、副教授每年均为研究生、本科生授课。

（3）教学水平与师德修养

教师整体素质、教学水平较高，具有1门以上课程使用外语授课。教师学术道德端正，在教学改革和科学研究中，无学术不端行为，遵守学校教学经费和科研经费使用规定，无不端行为；遵循教师道德规范，在命题、改卷和评分过程中无不端行为；无体罚或变相体罚学生行为得。

6. 教学条件

舞蹈系教学设施完善、专业设备齐全、专业图书藏2000-3000册,舞蹈排练厅共16个，其中10个250平方米舞蹈排练厅、6个168平方米舞蹈排练厅，每间排练厅均配有音响、空调、28寸彩电及VCD机等高级设备。

二、其他专业相关的重要信息

  1.专业优势

（1）舞蹈系编导专业的优势就在于“校企合作”的模式，广东海洋大学和中国东方演艺集团已有18年的合作为舞蹈编导专业打下了坚实的基础。中国东方演艺集团承担了面向广东海洋大学中歌艺术学院艺术类专业本科生的见习、参观、实习和指导等工作，为艺术类专业的本科生提供演出实习的机会，并积极接收艺术类专业的毕业生到集团工作。中国东方演艺集团不断选派52名艺术类专业的国家一级演员、歌唱家、舞蹈编导指导学生舞蹈编创、毕业生实习等。

（2）学院根据各专业的学科特点，进一步加强了校外实习基地的建设。为了更好地实现培养目标和培养规格的要求，本院各专业选择和确定的实习场所分为两类，一类是挂牌的常年实习基地，以本地企事业单位为主，以方便经常性的参观实习活动，满足课程教学和专业对口实习；另一类是非挂牌的实习场所，主要是结合所学专业的培养口标进行实际专题调研。非挂牌的实习场所是根据每学年的教学实际情况和学生特点，有针对性地开展实习活动提供选择，为学生提供更多的展示才华的机会，开阔眼界，增长见识。

我系鼓励学生参与教学改革充分体现了学生在学校中的主人翁地位。通过学生的广泛参与使教育者和受教育者之间有了良好的沟通，调动了学生学习的主动性和积极性，同时还鼓励学生主动参与丰富多彩的校园文化生活，通过院学生会、团委、各类社团等学生组织的自我管理，使“第二课堂”充精彩纷呈，满创意。这些活动提高了学生们的创新能力，也展示了团结奋进、蓬勃向上的精神风采。

  2.社会声誉

  （1）用人单位对我系毕业生给予良好的评价

舞蹈系非常重视对毕业生进行追踪调查。近五年来，我系通过走访、问卷、座谈等方式对部分用人单位进行了调研，结果显示：用人单位对毕业生的思想素养、专业基础、工作能力、工作业绩以及整体评价高；95.39%的用人单位对毕业生的基础知识和专业知识满意；90.79%的用人单位对毕业生工作表现满意。

用人单位普遍认为我系毕业生政治思想觉悟高、专业知识扎实、综合能力强、素质高，有强烈的事业心和责任感。

  （2）毕业生对学校工作满意度高

近三年，舞蹈系对毕业生进行了问卷调查，调查结果显示：毕业生对母校近几年的快速发展、教学质量的不断提高，以及教师高尚的师德、严谨的治学作风、显著的教学科研成果均给予较高评价。其中对学校教学工作评价满意和基本满意均达92.50%以上，对教师在师德师风、教学效果、教书育人等方面评价满意和基本满意均达97.25%以上。