一、 专业定位

          遵循价值塑造、知识传授和能力培养的三位一体的育人模式，以华南地区发展需求为导向，以新工科要求为指引，培养具有家国情怀和良好职业素养，具有绿色低碳、环境友好的意识，基础扎实、专长突出、实践能力强、富有创新精神，具有团队合作和自主学习能力的建筑人工环境工程领域应用型高层次技术人才。

二、 培养目标

          本专业从立足于地方，服务于行业，着眼于未来的角度出发，围绕社会主义建设新时代的需要，聚焦国家特别是华南地区建筑环境与能源应用工程行业和海洋经济的发展需要，培养德智体美劳全面发展，具备良好的自然科学与人文社会科学基础，具备计算机和外语应用能力，掌握从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论和专业知识，具有对专业相关领域复杂工程问题进行分析、设计与开发的专业能力和一定创新能力，能在设计研究所、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事设计、研发、生产、施工、管理等岗位工作的应用型高级工程技术人才。

          本专业毕业生应当具备的知识、能力和素质的具体要求为：

          1.具有健全人格、正确价值观、良好职业素养和社会责任感，及可持续发展生态文明理念；

          2.具有对建筑环境与能源应用工程专业相关领域复杂工程问题进行分析、设计与开发的专业能力；

          3.具备一定的国际视野，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，具有组织与实施建筑环境与能源应用工程专业相关领域工程项目的团队合作和管理能力；

          4.具有自主学习的能力、终身学习的追求与创新意识，能够适应技术、经济与社会的持续发展。

三、 培养规格

          总学分：170

          按规定修读完培养方案各模块课程，并获得相应学分，其中，思想政治理论课程、通识教育课程、专业基础课、专业课和专业实践教学课等需按专业的指定要求修读。达到学士学位要求的全学程平均学分绩点2.0及以上。

本专业学生经过培养和训练后，毕业生在知识、能力、素质方面应达到以下要求：

1．工程（相关）知识

能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题。

1.1 掌握数学和相关自然科学知识，能够将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于建筑环境与能源应用工程专业领域问题的恰当表述。

1.2 掌握工程热力学、流体力学、传热学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、自动控制原理等专业基础理论和基本知识，能够针对具体的对象建立数学模型并求解。

1.3 能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析建筑环境与能源应用工程专业问题。

1.1 具有暖通空调、建筑设备自动化、建筑给排水、空气洁净技术等专业知识，用于解决建筑环境与能源应用工程专业工程问题解决方案的比较与综合。

2．问题分析

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，辨识复杂工程问题所属的学科领域和关键环节。

2.2能够基于建筑环境与能源应用工程领域相关知识，运用数学模型、图纸、图表和文字等对建筑环境与能源应用工程专业领域的复杂工程问题进行正确表达。

2.3能够基于建筑环境与能源应用工程领域相关知识及对相关文献进行分析和综合，并能进行多方案比较与选择，寻求可替代的解决方案。

2.4能够运用数学、自然科学基本原理，并运用文献、规范、标准等对建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题进行分析，并获得有效的结论。

3. 设计（开发）解决方案

能够设计（开发）满足建筑环境与能源应用工程特定需求的系统、设备或自动控制方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

3.1能够综合应用专业理论和技术手段进行暖通空调、建筑给排水、空气洁净、建筑能源等系统的全周期、全流程设计和技术开发，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

3.2能够针对特定需求，完成建筑环境与能源应用工程的系统、设备或自动控制方案的设计。

3.3能够对工程方案进行设计，在工程设计中体现创新意识。

3.4能够在设计环节中充分考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 研究

能够基于科学原理、采用科学方法对建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

4.1掌握自然科学实验的基本原理和方法，能够通过文献研究或相关方法，调研和分析建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的解决方案。

4.2基于专业基本知识，能够针对建筑环境与能源应用工程领域中的具体复杂工程问题提出研究思路和方法，选择研究路线，设计实验方案。

4.3能够正确选用和操作实验装置，正确、安全地开展实验研究，并能正确收集数据。

4.4能对实验结果进行分析和解释，通过信息综合获得合理有效的结论并应用于工程实践。

5. 使用现代工具

针对建筑环境与能源应用工程专业复杂工程问题，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 了解建筑环境与能源应用工程专业常用的仪器、信息技术工具、工程工具的使用原理和方法，并理解其局限性。

5.2 能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和建筑能耗模拟及BIM建模等专业软件，对建筑环境与能源应用工程专业工程问题进行分析、计算与设计。

5.3能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测专业问题，并能够理解其局限性。

6. 工程与社会

能够基于建筑环境与能源应用工程相关的背景知识和标准，评价建筑环境与能源应用工程项目的设计、施工、调试与运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解建筑环境与能源应用工程师应承担的责任。

6.1了解专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响, 在建筑环境与能源应用工程项目的设计、施工、调试与运行的方案设计中遵循相关知识和标准；

6.2能够基于工程相关背景知识理解建筑环境与能源应用工程的社会作用和应承担的责任，了解建筑环境的合理创建对人类健康和工作效率的影响,评价建筑环境与能源应用工程项目的设计、施工、调试与运行的方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解建筑环境与能源应用工程师应承担的责任。

7. 环境和可持续发展

能够理解和评价针对建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1能够理解建筑环境与能源应用工程实践中环境保护和可持续发展的理念和内涵。

7.2明确建筑能耗对社会可持续发展和环境的影响，以及建筑能源的可持续解决方案，了解政府对可持续发展的法律法规和政策要求。

8. 职业规范

具有正确的世界观和价值观，较好的人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1有正确的辩证唯物主义世界观，践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解国情，身心健康，热爱劳动，明确建筑环境与能源应用工程技术人员的责任和使命。

8.2理解诚实公正、诚信守则、严谨求是的职业道德和规范，并能够在建筑环境与能源应用工程实践中自觉遵守。

8.3理解建筑环境与能源应用工程领域工程团体人员对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

9. 个人和团队

具有团队合作、协作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，共同达成工作目标。

9.1 能够在多学科背景下与其他学科的成员有效沟通，合作共事。

9.2 具有团队合作精神，能够在多学科背景的团队中独立或合作开展工作，共同达成工作目标。

9.3 能够在多学科组成的团队中承担负责人角色，能够有效组织、协调团队工作，并进行合理决策。

10. 沟通

能够就建筑环境与能源应用工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1具有良好的沟通与交流能力，能够就复杂建筑环境与能源应用工程问题通过工程图纸、文稿、演示稿、图表等方式，能与业界同行和社会公众进行有效交流与沟通。

10.2 了解建筑环境与能源应用工程领域的国际发展趋势，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

10.3掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够阅读并理解建筑环境与能源应用工程领域的外文科技文献，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11. 项目管理

在与建筑环境与能源应用工程专业相关的多学科环境中理解、掌握、应用工程管理原理与经济决策方法，具有一定的组织、管理和领导能力。

11.1能够理解建筑环境与能源应用工程活动涉及的管理学基本知识与经济决策方法。

11.2了解建筑环境与能源应用工程专业相关工程生命周期的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

11.3 能够在相关的工程实践中对工程项目进行技术经济分析和方案对比，并能根据现有资源进行组织、协调和分配。

12. 终身学习

具有自主学习和终身学习的意识，具有提高自主学习和适应建筑环境与能源应用工程新发展的能力。

12.1具有自主学习的意识，能认识终身学习的必要性，能够适应建筑环境与能源应用工程专业领域的技术进步和社会发展的需求。

12.2具有自主学习的能力，在工程实践中能够持续学习，不断提升综合能力

四、 课程体系

建筑环境学与能源应用工程专业课程体系框架

  主干学科：土木工程、热学。

专业核心课程：机械设计基础、工程热力学、传热学，流体力学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、自动控制原理、建筑环境测试技术、通风与空调工程、建筑冷热源、供热工程、建筑设备自动化、创新与暖通空调新技术。

主要实践性教学环节：金工实习、专业认识实习、生产实习、HVAC工程训练、机械设计基础课程设计、通风与空调工程综合课程设计、供热工程课程设计、空气洁净技术课程设计、热质交换原理与设备课程设计、建筑设备自动化课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：工程热力学实验、传热学实验，流体力学实验、专业综合实验课、暖通空调工程制图、建筑能耗模拟及BIM技术实验等。

五、 师资队伍

人才队伍建设：目前热能与动力工程系教师25人，其中教授6人，副教授7人，中级9人，初级3人，人才队伍梯队合理，师生比1:25。

六、 教学条件

建筑环境与能源应用工程专业现有全国“人环奖”竞教结合实践学校、校内外实习实训基地40多个、专业实验室19间，具有拥有人工环境与能源应用实验示范中心和2个省级实验教学示范中心、湛江市海洋能重点实验室、虚拟仿真实验等平台，建设面积约1700㎡，实验室19间。5年来共投入实验经费400多万元，建成“海洋气候人工环境模拟舱实验室”、“建筑节能及检测实验室”、“海洋能源利用实验室”、新建“HVAC工程训练”和“制冷空调实验”等三个校内实训空间。

学校拥有丰富的图书资源和中外文数据库，建筑环境与能源应用工程专业密切相关图书104000多册，生均385册。

近5年，建设省级在线开放课程6门、校级课程13门，主持教育部协同育人项目4项，省级质量工程和教改项目14项、校级30项，发表教改论文20余篇。指导学生获 “互联网+”、“人环奖”、“节能减排大赛”、“挑战杯”等国家级奖项33项、省级6项，发表科研论文40多篇，大学生创新训练项目国家级2项、省级14项。